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而是我站在你面前  你却不知道我爱你

 

而是明明知道彼此相爱  却不能在一起

 

而是明明无法抵挡这股思念  却还是故意装做没有放在心里

 

而是用自己冷漠的心对爱你的人   掘了一条无法逾越的沟渠

在调查过程中，我们还分年级进行了问卷分析，总共发放问卷90份，四、五、六年级各30份，除四年级回收29份外，五、六年级全部回收。在针对电器使用方面的问题分析时，我们发现随着年级的升高，同学们在处理漏电或短路等紧急状况时更科学，更合理。在公共安全方面，如针对“119、110、120、122”这四个常用的紧急电话，也随着年级的升高，掌握的情况越来越好。但我们的统计也表明，不是所有的问题都是随着年级的升高，掌握情况越好，比如说“新房装修完毕，爸妈想赶紧搬进去，你该怎么办？”，四年级有79.4%的同学选择了“提醒爸妈迟点搬”，而五年级只有66%的同学选了这个正确的答案，这可能是因为我们对每个年级的抽样样本太小（30人）而造成的误差，不影响我们做出“自我保护意识随年龄增长而得到加强”这一结论。

最后要指出的是，由于时间紧迫，我们的研究还有几处细节存在问题，比如问卷第13题“小明逛商场时发生了火灾，他应该如何逃生”，选项中有一项是“从安全出口逃出”，有明显的暗示性。还有第7题“放学后乘公车回家，你下车后应当_____”，选项中有“从人行横道走”，有很强的误导性，而正确答案应该是“从车尾走”。这也是本研究的缺陷和不足。

从上述调查结果中我们可以看出，社会和学校对青少年安全防范宣传工作得到了可喜的成绩，当前的小学生已经具备了一定的自我保护意识和能力，但仍存在着不少薄弱之处。比如在回答“在看电视时，发现电源插座冒烟了怎么办？”时，有30%的同学选择了立即关闭电视，这是非常危险的，因为在这时电视机外壳有可能已经带电。还有在回答，“如果你独自一人在家，突然有强盗闯入，你该怎么办？”时，竟然有10%的人选择“用报警来威胁强盗”，这样做也是十分危险的。

少年儿童的安全健康，茁壮成长是每一个家庭的幸福和愿望。我们想通过此次研究告诉大家，一方面，同学们理所当然地应该得到家庭和社会的保护，另一方面你们也应该明白，仅有“他护”是远远不够的，同学们应该大力提高自我保护的意识和能力，让自己健康安全快乐的成长。自我保护，是人的本能，具备自我保护意识，是未成年人向成熟跨进的一大步。

（完）

在涉及交通安全方面，同学们表现出了对基本交通安全常识的欠缺。最为典型的例子，在回答“你骑车穿越十字路口，到马路中央时，交通信号灯有绿灯变黄灯，这时你会怎么做”这个问题时，只有22%的学生选择了“快速通过”这一正确答案，有23%的学生选择“停在路中央”，而选择最危险的做法——“退回到路边”的竟有55%。在问及“乘坐出租车应当从哪边门上下车”时，14%的学生说两边都可以，有10%的学生选择左侧，这是非常危险的。这些都充分表明了小学生对交通安全常识掌握得不够明确。

在网络安全方面，同学们的态度比较明朗。如对“如果自己的邮箱里有广告声称数码相机很便宜，你怎么做”这一问题，96%的学生做出了“认为这可能是骗人的，不理睬它”或者“告诉父母，让他们决定”的选择。通常情况下，在涉及金钱的问题上，人们一般都会很小心，但是在问到“假设陌生人问自己的电话和家庭住址，你怎么办”的时候，只有78%的学生选择“不告诉他”这个最佳答案，这远不及上面96%的数据。更有意思的是，17%的学生表示，他会“告诉假的电话”，这实在是令人哭笑不得。在这里要特别指出的是，网络是一个技术更新非常快的行业，同学们的安全知识也应该随着它的变化而不断地更新，否则你就会落在时代的后面了。

对公共场所的安全防护的调查结果是最为欣喜的，在问到“逛商场时发生了火灾，你怎么办”时，同学们全都选择了“从安全出口离开”这一正确答案。在对四个常用急救电话“119、110、120、122”的考察中，前三个的掌握情况都比较好，同学们比较陌生的是交通事故报警电话。

最后，我们对急救知识掌握程度的调查发现，同学们对某些急救知识的认识，只停留在有大概模糊印象的程度，缺乏确切的认识。如对“王明的胳膊骨折了，你只有红领巾和一本书，你该怎么办”这样的问题，只有43%的学生选择“用书将上肢托住，并用红领巾把上肢绑在胸部”这一准确的选项，51%；——超过半数的学生则选择了“用书把上肢裹住，并用红领巾将其系好”这个干扰项。要知道，对急救知识的不全面掌握，有时在处理事故时是更危险的，这也是青少年安全保护的一大隐患。

（未完）

摘要：研究以中国农科院附属小学四、五、六年级部分学生为研究对象。以学生的自我保护意识为研究重点，同时注意了解他们对安全防卫常识的掌握情况，力求反映目前农科院附小高年级学生的自我保护意识现状，以及普及安全防卫常识，并希望研究能给校方在进一步做好安全教育工作上提供一些有用的参考。

关键词： 小学生 自我保护意识

调查背景：读到这样一组数字： 1999年我国有1.6万名中小学生非正常死亡；2000年国家安康计划公布的数字显示，我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生在“消失”；据中国青少年研究中心调查发现，安全事故已成为威胁14岁以下儿童生命财产安全的最大隐患。

———《中国教育报》

听到这样一个观点：其实80%的安全伤害是可以避免的。导致悲剧发生的一个重要原因是，我们青少年欠缺安全防卫知识，自我保护能力弱。

———孙云晓（教育科学研究专家）

我们这次抽样调查的对象为北京市中国农科院附属小学四、五、六年级的部分学生，调查内容为小学中高年级学生的自我保护意识状况，具体包括校园安全、居家安全、交通安全、网络安全、公共场所安全和急救知识六大块。调查共收到有效答卷89份。

在校园安全方面，同学们表现出了较强的自我保护意识和较好的技巧。当问及“在放学时发现有家长把接孩子的汽车堵在校门口，怎么办”时，有88%的学生选择了“去门卫室说明情况，要求工作人员劝说家长把车开走”；问到“当你在学校感觉不舒服了（肚子疼，发烧了，或者其它），怎么办”这个问题时，71%的学生选择了“立即报告老师并去医务室就诊”，再问到“中午看电视时，突然发现电源插座冒烟了怎么办”的时候，66%的同学回答“立即告诉老师，并切断电源”这一最佳选项。

在居家安全方面，学生们的回答随着问题的紧迫性而有所变化。在“你独自一个人在家，突然有强盗闯入，怎么办”的情景设计中，同学们都表现出了高度的警惕和沉着，有85%的学生选择“记住其特征，之后报警”这一最佳答案。在问到比前一问题紧迫感稍微弱一点的“一个人在家，如有人敲门，声称要查煤气，你怎么办”的问题时，54%的学生选择“让其等候，然后通知家人”，有35%的学生选择“不出声，装作无人”的选项；而像在“新房刚装修完，爸妈想赶紧搬进去，你会怎么办”这样的慢性危险问题面前小学生就放下了警惕，12%的学生说赞同，11%的学生说听爸妈的。这个问题尤其值得青少年注意，因为装修污染引起的疾病有相当一部分发生在孩子身上。

（未完）